考試機器 為了評鑑才到課

考試機器 為了評鑑才到課
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/5242252.shtml


考試機器 為了評鑑才到課

【聯合報╱季瑋珠／台大公衛系暨預防醫學研究所教授（台北市）】 2009.11.10 04:07 am


昨天聯合晚報報導洪蘭教授在天下雜誌的專欄，痛批台大醫學系學生上課不敬業，在醫評會訪視時，發現學生遲到、吃飯、打開電腦看連續劇、趴在桌上睡覺。記者訪問楊泮池院長，楊院長說他的課沒這種現象。

洪教授和楊院長都沒說錯，因為他們說的是不同的課。洪教授看到的是「醫療與社會」，是「不重要的課」，楊院長上的是醫學專業的課程，是「重要的課」。做為一位公衛老師，我要說，洪教授看到的，還是因應評鑑的表現。我們平常上公衛，和「重要的」基礎醫學排在一起，當然是被歸為「不重要的課」，學生根本不來，出席率通常不到三成，一切靠同學輪流抄「共筆」，就是共同筆記，應付考試。其實考試的成績也不是很好，但是所佔學分很低，不影響大局。

我們無論變換什麼上課方式，大班、小組、老師講授、學生報告、校外教學，都是如此。等到學生打老師的分數時，卻讓我們飽受功利主義與菁英教育下，這群職業考試機器人的傲慢，好像只有他們最優秀，其他專業都沒有存在的價值，而且怎麼做都無法令他們滿意。即使對我們這些老校友（公衛有不少老師包括筆者在內是醫學系畢業）也是如此，還有學生問是否我們因為當初成績不好，才來公衛任教？大學都這樣嗎？才不！別以為我們沒有教過其他學系！

其實，醫學院，特別是醫學系的傲慢，還不止於此。全台大有統一的教學評鑑，醫學院偏偏自己有一套每堂課結束就作一次的評鑑，堪稱校內不受校方管理的獨立王國。原來因為醫學院上課方式十分特殊，一門課有十幾位老師講授，學生根本搞不清誰是誰。

醫療與社會應屬醫學人文領域，是近年來受頗重視的學科，理應由醫學院和台大文學、社科等人文領域的資深教授任教，卻煩勞外校年輕老師幫忙。講起課來，投影片一張接一張，令人目不暇給，學生只好共筆應付。現在雖有小組討論，彌補其不足，但筆者帶小組的經驗，也不甚愉快，許多同學不願發言，或者胡亂應付，言談間更透出對於健保、基層醫療等公衛相關制度的誤解與輕視。這樣訓練出來的醫師，我們能期望他們術德兼備、視病猶親嗎？

果真長大後的醫師和公衛最常見的互動，就是指著我們罵健保，或不屑地要求我們把他們草草收集的資料，變出一個「統計上顯著」的Ｐ值，以便投稿ＳＣＩ期刊，換取功名利祿。大家都想不出怎麼挽救這些憤世嫉俗，只會用共筆應付考試的機器人，只能寄望將來，由他們服務的對象來教育他們了。

【2009/11/10 聯合報】@ http://udn.com/

洪蘭批台大醫學生不敬業

洪蘭批台大醫學生不敬業
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS3/5242477.shtml#


「學生也要敬業！」中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭，最近參與評鑑台大醫學院，發現學生上課姍姍來遲，還在課堂上吃泡麵、啃雞腿、打開電腦看連續劇、趴在桌上睡大覺，「這樣的上課態度，我們拿什麼去和別人競爭？」


洪蘭擔任今年醫評會（TMAC）醫學院評鑑委員，十月下旬訪視台大醫學院後，深為學生擔憂，在天下雜誌發表「不想讀，就讓給別人吧」一文。

洪蘭說，她看到台大醫學院學生上課秩序「極不好」，很多學生上課打手機、傳簡訊；遲到的同學不是悄悄在後面找位子坐，而是大剌剌叫坐在外面的同學起來讓他進去，「好像菜市場，視授課老師為無物。」

洪蘭強調學生應該「敬業」，不敬業的人能力再好，也不會成功，對醫生來說，還會害死人。

洪蘭還看到台大醫生參加早上八點的晨會遲到，沒穿白袍、也還沒巡病房；但以往是七點要先巡房，八點來開晨會，「難怪台大校長在歡迎新生時，講的不是如何立志做大事，而是晚上不要熬夜、不要蹺課、要替媽媽洗碗。」

洪蘭沈痛地說，台大是她的母校，但知識分子要說真話，看到不對的事卻不說，就成了「共犯」。

台大醫學系助教把文章轉寄給系上學生看，有些學生認為是該檢討；也有學生覺得洪蘭太嚴厲，台大本來就比較自由開放，學生考試、念書還是認真的。

教育部次長林聰明認為，上課吃東西、講手機的確不好，希望各大學督促學生改善。有人稱此為「開放的美式風格」，但林聰明說：「我是留美的，也沒有這樣。」

教育部高教司長何卓飛說，國外各大學及系所因風格不同，學生上課的莊重程度也有差異，天主教大學比較保守，讀商管、法律的學生較重視衣著。台灣的大學一向崇尚自由，不需一板一眼，但影響別人就不好。

※延伸閱讀》
‧尸位素餐？ 洪教授未見全貌
‧考試機器 為了評鑑才到課
‧台大校長勉早起 台下新生睡翻
‧通識課太馬虎 教部砸錢改善
‧名校通識課 不再是大補貼


【2009/11/10 聯合報】@ http://udn.com/


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台大擠進世界百大 生醫大躍進

台大擠進世界百大 生醫大躍進

【聯合報╱記者陳智華／台北報導】 2009.10.08 05:51 am


http://dignews.udn.com/forum/trackback/trackback.jsp?wid=N&aid=5182040








台大終於進入世界百大。英國泰晤士報「高等教育增刊」今公布二○○九世界大學排名，台大排九十五名。

該刊之前已先另外公布亞洲大學的排名，台大廿二名、清大四十名、成大四十三名、陽明大學四十七名。亞洲最好是香港大學，大陸最好的是北京大學，和新加坡大學並列亞洲第十。不過，所有大學的全球排名，今天才會公布。去年排名最好的亞洲大學是日本東大十九名。

台大研發長陳基旺說，社會對台大的期待很高，這次能進入世界前百大，感到「很欣慰」。台大在泰晤士報世界百大排名中，最接近的一次是九十六年的一○二名，但去年退到一二四名，今年終於進到百大。

陳基旺表示，台大在泰晤士報各項評比都進步，藝術與人文從一五二名進步到六十名、工程IT從四十九名進步到四十七名、生醫從八十四名進到四十五名、社會科學從七十四名進步到五十八名、自然科學則小退一名到五十一名。

台大教務長蔣丙煌認為，泰晤士報排名，同儕審查占比很重，台大學術表現在兩岸三地第一，在追求國際化的過程中，常與各大學聯繫，因此增加國際能見度，對這次進百大有相當助益。

陳基旺也說，過去泰晤士報進行排名，資料庫以英文論文等為主，這次加入亞洲文獻，他和蔣丙煌都認為，台大這次社科、藝術人文排名大躍進，推測與此有關。

教育部高教司長何卓飛說，這顯示五年五百億頂尖大學計畫發揮效益，在進行第四年時有一所大學進到百大，民國一百年將執行第二期五年五百億計畫。

※延伸閱讀》
‧全球大學排行 陽明、清華大躍進
‧清大深耕生醫 世界論文引用多
‧學生評教師 「不應當評鑑大學標準」
‧投資報酬率高 西點軍校脫穎而出
‧世界大學網路排行 台大第26名


【2009/10/08 聯合報】@ http://udn.com/


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AI時代的教育

廣達董事長林百里今天表示，AI（人工智慧）的衝擊下，教育勢必改變，但AI不會教使命感、熱情和視野，有溫度的教師對學生影響仍大，AI不會取代人類，而是可協同互補。

林百里今天出席台灣大學校友會文化基金會舉辦的「2023高等教育改革論壇」，直說自己是「AI迷」，尤其是近來生成式AI發展，產生許多新的技術，學習行為一定要改變，教育視野也需要更新。

林百里提到，10年前他發現學生都用筆電做功課，但大學考試時能不能用電腦，他曾問美國麻省理工學院的校長，對方摸頭說要想想。

林百里主張大學應開放考試用筆電，但AI科技出現後，情況又有了變化。他說，如果學生用AI作答，根本就不用讀了，考題打進去就能自動生成答案。林百里表示，AI使學習行為不同了，教育模式也要跟著改變。以前的教育模式下，好學生要很會「答」問題，但現在AI都能很快地回答問題，反而是很會「問」問題的人，才是好學生。

林百里對高等教育提出3個期許，包括立志使命、啟發熱情、全球視野。學校須給年輕人使命感，不只是追求錢多、事少、離家近，找到自己有熱情的職業，並能因應國際的快速變化。

林百里也提到，為適應AI發展，人們需要不斷unlearn和relearn（忘卻所學再重新學習）。以醫學來說，以前開某個手術要開3個孔，現在則只需要一個孔，醫生勢必要一再地學習，不太可能只靠大學教的知識。

林百里強調，AI不會教mission（使命感）、passion（熱情）和vision（視野），而這些都是人類智慧的強項。有些東西還是要靠教師「手把手」去教才有溫度。因此他不擔心AI會取代人類教師，而是能與人類協同和互補。

卓越師培獎學金 擴增至3師大
2009/10/07
【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
中小學師資培育將朝優質適量方向調整。教育部表示，未來將酌增公費師培生數量，卓越師培獎學金的發放對象也研擬由目前的6所教育大學，再擴增至3所師大。

獲獎學金學生，期滿表現良好，可獲「卓越儲備教師證」。教育部次長陳益興表示，公費師培生的增加及招生方式改變，將明訂在修正中的師資培育法，從地方核報名額、招生、學習，一直到畢業後分發，都將有系統地打通。目前每年僅剩40多位的公費師培生，可望酌量增加。

教育部從95年起試辦的「卓越師資培育獎學金」計畫，每年提供約460至540位教育大學學生每月8千元的獎學金，這項試辦計畫明年屆滿，除決定繼續辦理，還將擴大到師範大學體系。

以98學年度核定的卓越師培獎學金名額為例，包括台中教大100名、屏東教大100名、北市教大90名、新竹教大95名、台北教大95名、東華大學（原花蓮教大併入）50名，共530名；由於台師大、彰師大、高師大也積極爭取，可望明年增列為獎助對象。

教育部還要求接受獎助的教育大學也應相對自籌一定獎助，如新竹教大的卓越師培生，除每月8千元、一年9萬6千元的獎學金之外，明年暑假還可獲補助部分經費，到海外大學參訪、學習語文。

中教司指出，卓越師培獎學金得主並不保證分發，但為協助優秀師培生優先執教，教育部也在上個月底，發出首張「卓越儲備教師證」；凡是獎學金得主經實習，通過教師檢定及學校初審、教育部複審，即可獲核發。

陳益興表示，「卓越儲備教師證」是由校方及縣市教育局長共同核發，證明學生含金量「足夠」，應可獲需要新教師的學校優先錄取。