偏鄉教師學校

努力收穫卻遭無端嘲諷！六龜高中一名男學生考上台大社會學系，成了創校以來首例！翼友福家境清寒，父母雙亡，為了照料祖父母，放棄念雄中志願，留在家鄉。不料，考上台大喜訊曝光，卻遭到一名自稱國立大學博士網友發文嘲諷「原來考上的是沒那麼優質的社會系」。對此，雄中校長莊福泰怒了發文直言：「分數無法完整評量一個人」。

翼友福透過「台大希望入學」管道，錄取台大社會學系，成為六龜高中創校以來首位上台大的學生，從小由祖父母扶養長大，為就近照顧，放棄第一志願雄中，但疫情前後阿公阿嬤相繼離世，他化悲憤為力量積極向學，成功錄取台大社會學系。但有網友在社群Threads上發文酸：「還以為是考上電機系、醫學系，結果考上的是沒那麼優質的台大社會系，不實廣告啦！現在不但要講政治正確，還要講道德正確，難怪那些建中學生要白目說『沒有女權真好』！」引發網友熱議。

「台大教授之所以錄取該名學生，不僅是看重他的學業，更是認可其在逆境中展現的堅毅品格與學習潛力。」但是，一些網友卻對此在社群平台冷嘲熱諷，莊福泰坦言，自己看了都覺得很難過，何況是當事人看到。

莊福泰指出，台灣教育體制雖然長期以分數作為主要的入學標準，但是這種方式無法完整評量一個人。因此，現行的大學入學體制作出部分修正，引入多元入學管道，包括繁星入學、特殊選才、希望入學、申請入學及分科考試等，希望為不同特質及條件的學生提供相對公平的機會。這些多元設計對應的是，人有各種不同的優點、能力、缺點及限制，讓各種不同優點和能力發揮是人類發展的重要因素。儘管現今的入學制度並非完美，但至少比只看分數的單一路徑，還要稍微對應到不同特性的學生。

長期以來，台灣的教育和社會受到考試制度的影響，比較傾向知識上的學習，而忽視學生其它的能力、道德和價值觀的重要性，於是容易用分數來比較甚至評價一個人，「分數或許可以呈現一個人對於某些科目的學習，但無法用來評價一個人的全部」。

台南／記不得換幾位 偏鄉老師找嘸人

聯合報記者吳淑玲、鄭惠仁、邵心杰／專題報導

南化區瑞峰國小是台南市最偏遠的學校，老師流動頻繁，校長年年要為聘新老師傷腦筋。 記者吳淑玲／攝影

偏鄉小學長期找不到正式教師，連代課教師也「等嘸人」，「老師落跑」更不是新鮮事。校方每年都要為學生找新老師，成為校長、學生、家長共同的夢魘，找不到老師，連校長都得上陣「代打」授課。台南市南化區瑞峰國小位處南化水庫上游集水區，路途遙遠、交通不便，教師流動率高；六年級學生謝文玲、劉怡君從幼稚園起就在瑞峰國小就讀，「我們每半年就換老師，已記不得換過多少老師了！」

圖／聯合報提供

老師得拋家棄子
校長黃良成說，學校太偏遠，在這裡教書常得「拋家棄子」，是留不住老師的主因。
多年前的卡玫基颱風後，一名導師受不了偏鄉的不便，開學一個月突然請辭，學校措手不及。
教導主任林瑞崑心急如焚，「學生沒有老師帶怎麼辦？」他拿著教育局合格教師名冊狂打電話，連打了3天，直打到第96個人才找到老師。
校長只好自己教
「找不到合格師資，只好校長自己教！」瑞峰長期找不到合格本土語言教師，老師又沒時間參加研習，校長黃良成乾脆自己拚閩南語認證，拿到C2專業認證，擔任五、六年級閩南語老師。
「校長兼撞鐘」畢竟治標不治本，「每年都要為學生找新老師，成了偏鄉學校的宿命。」黃良成無奈地說。
台南升格直轄市了，情況還是沒改善。這學期要聘一名代課老師，教導主任打了6、70通電話，沒人願意來，最後拜託老師介紹同學，才找到住在彰化的代課老師。
鐘點費花在交通
交通費太高也難留下老師。代課老師領鐘點費，每月薪資最多兩萬多，8月到任的代課老師林雅婷，從彰化到瑞峰國小要換3 趟車，一趟要4個半小時，車資要500多元，她很苦惱微薄的鐘點費根本入不敷出。
南化區另一所偏鄉小校北寮國小，也面臨同樣困境。校長黃明章說，今年要聘1位英文老師，公告3次才找到。最近英文老師告訴他想轉行，下學期不教了。
游泳老師不會游
此外，教師介聘常發生需要音樂、資訊、體育老師，卻來了非具此專長的老師，若是大型學校，還可以在人力上調配因應，但偏鄉小校就麻煩了，若要另請代課老師，又沒經費。
過去老師調動，若學校要某專長的老師，會設定條件。3年前教育部規定教師調動不能設定資格與條件，僅憑積分。目前僅有英語、輔導老師註記專長，一般教師不會在教師證上註記專長；老師介聘是比積分，當然會發生調來的老師與需求不符合情形。
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