學程式已成新教育潮流

過去科技的發展對中小學教育現場的影響，多發生在教學媒介和教學方式，例如多媒體教學、行動載具學習、線上即時課程等，這些教學的內容仍以原有的課程教材為範疇，只是利用新的科技讓教學更有效能。
然而這幾年科技卻已開始改變中小學的課程內涵。許多研究和預測都看見了未來程式設計人才的大量需求，以及其對未來創新產業發展的高度重要性。

部分國家開始積極推動中小學的程式設計（Coding）課程，美國總統歐巴馬還親自錄製短片來鼓勵美國人學寫程式，美國教育部也因此通過STEM法案，將電腦科學納入中小學正式課程中。其他如歐盟國家、新加坡、韓國等也都已著手推動中小學的程式教學，這股學程式的潮流，正一波波在世界各地蔓延。
台灣學生在程式設計的能力其實相當不錯，常常在世界各大競賽中獲獎，只是現有人才培養的速度恐怕跟不上未來需求。雖然部分民間企業或團體已先啟動推展程式設計相關的課程，但政府的作為仍停留在政策規畫階段，除了新的國中課綱草案把資訊科技獨立出六學分，其他階段還看不到培養程式設計人力的更積極作為。對於未來台灣這部份的人才供給，會是一大隱憂。
學程式不只為了寫程式，當中有相當多的邏輯推理和創意發想的訓練，廣義來說對整體人才發展都是正向的。政府起步慢了，加速推動就好，但如果像過去推行其他主題課程一樣，政策訂下去，經費給出去，又只是外加科目要學校教，效果恐怕也不會好。政府如果看重這個問題，應該有更完整的規畫和準備，尤其是師資和整體課程的調整，都該有更具戰略性的全國政策才行。（作者為康軒文教集團董事長）

社企研究所

今年9月，法鼓文理學院開辦的社會企業研究所招收第一屆學生，20位學生背景多元，退休人士、大學剛畢業的青年以及有社企經驗的執行長都投入進修，課堂中充滿各行各業的實務分享，校方也鼓勵學生參與創業競賽，融會課堂所學奉獻社會。
「同學就是彼此的老師！」法鼓文理學院繼輔仁大學後，開辦全台第二個社企研究所，吸引橫跨20至60歲學生報名。課堂中常可見師生熱烈討論，當老師拋出社企的理論、構想時，學生以過往的實務經驗提出專業經營建議。社會企業與創新學程主任陳定銘表示，社會企業學程除了有研究方法、公益行銷、心靈環保、企業管理、社會影響評估等理論型必修課，也讓學生嘗試「創業專案」，讓社會企業不過度理想化，還能實踐。陳定銘說，20位學生過半數以上有科技、電子、醫療等工作經驗，大學剛畢業則有4人，還有4位已創立社會企業；48歲的黃亮鈞表示，自己從事3C產業20年，工作之餘喜愛做志工，他想在研究所中搞懂如何結合「盈利」與「公益」。「來找夥伴合作！」台灣好夥伴執行長林學賢，創立社會企業6年，他今年也進入法鼓社會企業研究所進修，他說，經營公司時常碰到量化、質化分析問題，進入研究所能補足學理上的不足，此外，他也能協助所內同學「社會企業輔導」，讓大家畢業後能更快踏入職場。法鼓文理學院學群長陳伯璋開玩笑說，他們創立的是「公益學院」，宗旨是讓更多人畢業後能回饋社會，法鼓基金會與學院並無直接關係，但如果學生有不錯的社會企業企劃，基金會也能合作支持。
同樣著重跨領域整合，社區再造也是法鼓文理學院的熱門學程，校方邀請長照、建築、企管、藝術等不同領域老師，讓學生透過修課補強不熟的領域，對高齡化、人口流失、遭天災波及的社區有所貢獻。法鼓文理學院學群長陳伯璋表示，社區再造最早源自「921災區重建」，當中投注的人力一定要跨領域整合，運用建築、生態環保、社工、照護等不同背景資源，才能讓社區全面復興。陳伯璋說，社會企業執行的領域小至社區，兩者環環相扣，師資也相互支援，學院目前有學建築、長照、社工、環境美學的老師，以建築為例，課堂中並不會講太專業的結構圖，而是強調應用。社區再造學程副教授兼主任章美英，擁有護理、社區與健康照護等專業，她表示，現今社區高齡化，長照議題顯得重要，團隊進入社區要培訓退休人士，讓60幾歲健康的人也可以帶需要的老年人去看病，而不是過度依賴外籍人力。章美英說，社區活化是要把該區現有資源撈出來，「讓他們當主角」，才能持續經營，早期的社區再造可能只是老屋改造、美化牆面，但光改善硬體並不夠，從「人本為中心」才能永續經營。

山是一所學校

熱愛登山的中山國小老師崔德龍，在校內力推山野教育，帶著資源班學生從親山步道開始，一步步攻頂雪山主峰。他說，「山是一所學校」，資源班的每個學生，都因各自狀況，在校內學習面臨困難，若將教育場域直接拉到大自然，學習不再是由老師主導，學生們因爬山獲得的成長，遠超過預期。
看著學生的登山歷程，崔德龍發現，不必勉強，學生自然從過程學到許多，例如先前在爬大屯南峰時，因為有一段必須手腳並用，難度較高，過程中這群資源班學生竟自發性照顧起二年級生，還會一前一後保護學弟妹，讓他看了相當感動。

一邊爬山，一邊學習，但對於沒有登山經驗的人來說，雪山仍屬不小的挑戰。花蓮縣山岳協會會員劉家騰讚揚，雪山主峰海拔3886公尺是台灣第2高峰，這群資源班孩子能挑戰成功，「真的很不簡單！」
劉家騰以登山者角度分析，雪山主峰路線在百岳中相對安全，一般成人若從武嶺登上口上去，約要1天半的時間，最大的挑戰是必須克服登山症，即使經驗豐富的山友，有時到如此高的海拔，都會感到氣喘、頭暈，最好還是要慢慢爬，循序漸進攻頂，讓身體逐漸適應高山環境，會比較安全。

陪著女兒吳婷諭挑戰雪山主峰的吳賢聰，以「用錢都買不到的回憶」來形容這段4天3夜的旅程。從一起參與行前的訓練、安撫登頂路途中女兒「掙扎」的情緒，一直到最後成功登頂，「從沒想過能跟她一起征服雪山主峰！」
吳賢聰說，登山是興趣，早年曾去爬過一些比較容易登的台灣百岳，如合歡山東峰。台北市立中山國小的崔德龍擔任女兒班上的老師、引入山野教育後，父女倆也開始有機會一起走步道、爬郊山。

當得知老師與登山志工要率隊征服雪山主峰時，吳賢聰坦言，當然會擔心女兒吳婷諭她的體力能不能負荷、在高山上會身體不適應等問題，很猶豫要不要讓女兒參加。最後，他們仍決定一起挑戰；因身體因素，婷諭僅能背約3公斤的背包，其他20多公斤的2人份用品，全由他1人扛。
吳賢聰回憶，要登頂的最後1公里可說是最困難的一段路，女兒實在撐不住、掙扎著要不要放棄，他只好一邊說故事，一邊拿牛排大餐當誘因，最後才成功攻頂。「往右看是龜山島，往左是台灣海峽，台灣真的好美！能跟小諭一起登頂，是想都沒想過的事！」
「真的好替他驕傲！」另一位學生小安的媽媽說，兒子因情緒障礙，有時會十分固執，而且他從小懼高，連站在一般的瞭望台都會怕，沒想到竟能與同學互相鼓勵、征服海拔超過3000公尺的雪山。她只想對孩子說，「你真是太厲害了！」
學生劉柏劭的媽媽吳佩靜笑說，每次要去爬山，兒子都以「腳痛」等各種理由推托，她跟先生都不相信兒子可以攻頂雪山主峰，沒想到他最後竟可以完成這個艱難目標。
吳佩靜透露，2位帶隊老師根本是「拚了老命」在陪學生爬山，看到登山照片時一度疑惑班導師李佩玲怎麼都不笑，後來才知道是嘴唇乾到裂開，根本無法擠出笑容。
台北市立中山國小六年級資源班學生，11月16日完成台灣第二高峰、雪山主峰攻頂。教師崔德龍認為，資源班孩子的訓練需要花費更多的時間，挑戰雪山主峰，過程中還歷經凌晨兩點夜行台灣唯一冷杉純林「黑森林」，展現出的強大毅力，連登山專家都欽佩。
這群孩子自小四起在老師帶頭下，要求孩子回家上下樓爬樓梯，不能搭電梯，師生還花一年多時間共同從親山步道開始練習，逐步挑戰台北近郊陽明山、觀音山等，直到今年5月走完合歡山後，培養了體力與毅力，「畢業前，是總驗收的時候了！」決定挑戰雪山主峰。

小四起受訓 練出體能
要登百岳，體能訓練免不了。早在登雪山的前一個暑假，中山國小資源班學生就開始接受高度訓練。崔德龍說，爬樓梯時心肺功能及使用到的肌肉群，最接近爬山時的狀態，暑假時，要求學生在家不得搭電梯，若住在1樓以上的學生，上下樓都只能爬樓梯。開學後，先是要求每天來回爬1樓至5樓6趟；等習慣後，再負重8公斤，並增加趟數至13趟，以求體能快速上升。
眼前受訓是一群資源班孩子，崔德龍坦言，他們的耐受性與挫折容忍都會比較差；尤其，每天的爬樓梯訓練枯燥乏味，不少孩子耍賴不想爬，但李佩玲老師都以自己也是「登山素人」不斷鼓勵孩子，並身體力行每天陪同爬樓梯，不願缺席任何一次練習。他說，孩子看到老師在爬，更有意願動起來。
宣布爬雪山，班上一位男同學反應就是抗拒，頻喊「好無聊」、「不想爬」。但，他依然咬著牙與同學接受訓練，真正攀登雪山，更是走在緊接在老師後面，第2位順利登頂，留下榮譽的登頂照。這位同學事後一直問什麼時候可以拿到登頂照片，榮譽感及興奮之情完全藏不住。
嘴喊不想爬 他衝最快
爬山時，體能狀況是成功與否的關鍵因素，崔德龍不諱言地說，孩子有時會鬧脾氣大喊「我要放棄！」「太累了」、「不爬了」，然後腳步一動也不動，一般孩子也會如此，但資源班的孩子發生的頻率高出許多，這時志工出面安撫，若孩子在身體狀況許可下仍不願繼續步行，才會由李佩玲再度出面動之以情。
登雪山的途中，高度超過3000公尺的「哭坡」、「圈谷」高度適應對孩子是一大難題，隨著爬山高度不斷攀升，伴隨而來的是高山症風險。崔德龍表示，所幸登山前孩子們都有看過旅遊門診，預防性投藥，最後只有一位學生因出現高山症症狀，身體不適而未能登頂。
另外，「黑森林」也是登山過程中的一道關卡。
崔德龍說，「黑森林」是台灣唯一的冷杉純林，連白天時陽光都難以透射，該處不論白天還是黑夜，都呈現光線昏暗的狀況，行腳至此，都已是當日凌晨2點。只能不斷提醒學生，跟著頭燈照射的方向，緊隨前方同行者的腳步，孩子終於完成了他們攻頂夢想。
(中國時報)

朱天心

作家朱天心和女兒謝海盟曾3年賭氣不說話，「禍源」竟是海豚？朱天心和謝材俊是文壇知名夫妻檔，女兒謝海盟也因替《刺客聶隱娘》編劇打響名號，近期朱天心發表散文集《三十三年夢》，書寫33年的京都行旅與文學回憶錄，同時透露母女之間的有趣互動。
血色海灣 母女冷戰

書中，朱天心提及2010年母女同看一部揭露日本紀伊半島漁民虐殺鯨豚的紀錄片《血色海灣（The Cove）》，謝海盟極度痛恨日本的濫捕行為，進而質問朱天心，「以後你們還要去日本旅遊嗎？」兩人起了口角，謝海盟拒絕和朱天心說話，同住一室的母女持續冷戰3年，溝通都靠謝材俊傳話。
朱天心坦言，謝海盟從小特立獨行，敏感且純粹，旁人一不小心越界就可能被激怒，甚至採取激烈手段表達，朱天心舉例說，過去常和詹宏志、王宣一夫婦一家人玩在一起，某次王宣一在女湯替謝海盟拍了一張照片放入書中，當時才小一的謝海盟看了，馬上嚎啕大哭，喊說：「我的隱私權呢？」
文學創作 樂見同行
謝海盟至今仍然拒絕被以「盟盟」的形象記錄在母親書中，朱天心苦笑說，「以前把她的事情寫在文章裡，每個星期發表前都要給她看過，後來她煩了，才說，只要不寫我大小便的事情就好。」
談起女兒同樣走上文學創作之路，朱天心樂見其成，朱天心說，夫妻兩人一向放任女兒發展，不去凹折、限制她，「寫作上，她也很少徵詢我的意見，以前不小心讀了她的手稿、擅自給她意見，她一樣賭氣不跟我說話。」
朱天心說，《三十三年夢》的創作源起，來自本世紀初就構思的長篇小說計畫，「長篇小說主題是『我在場的50年的台灣』，只是跟自己有關的事情太多了，我的意見很難避免會跳出來講話，讓我的寫作簡直寸步難行，因此才會先完成類似回憶錄的散文創作。」她說，「我得先把過往包袱卸下，才能輕裝出發。」
卸下包袱 輕裝出發
朱天心書中描寫和藝文、政治圈等不同領域友人的往來過程，下筆犀利、直言不諱，很多人為她捏把冷汗，她卻不以為意，「面對批評時，我常告訴自己就好好讀書吧，好好面對困惑，面對困惑不是不作為、不動，反而應該像偵探一樣，到處打探觀察，老老實實地面對處理。」(中國時報)

嘉義農林學校

94歲嘉義大學前身「嘉義農林學校」19屆老校友楊馥成，感念日籍老師松崎呈次照顧之情，捐款150萬元於原教室位址興建「師恩亭」昨天揭牌。他表示，光復後松崎呈次續留台灣，協助拆除未爆彈，最後在台去世，是台灣的無名英雄。

嘉義大學老校友楊馥成（左一）緬懷當年日籍老師松崎呈次的照顧，在昔日嘉農舊校舍區（今嘉大）捐贈「師恩亭」昨天揭牌。 記者林伯驊／攝影

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松崎呈次的三兒子松崎曉專程從日本來參與揭牌儀式，校方指出，楊馥成出資150萬元建涼亭，校方委由校內景觀系助理教授王柏青及學生設計周邊，校友總會蘇義吉、自然環境保護行動協會總顧問施正隆捐贈五葉松、山櫻花，成為永懷師恩園區。「老師是用愛教學！」楊馥成回憶當時就讀林業科，普遍盛行軍事教育，松崎呈次對不守規矩學生僅比手勢教育，絕不打學生；畢業後楊馥成曾因228事件入獄4年，老師曾去探監，出獄更協助介紹工作，不僅在學時關心，畢業後持續協助，學生們都感念在心，不時北上訪師。楊馥成指出，松崎呈次2歲來台，家業經營火藥公司，光復後被收歸國有，他離開教職沒回日本，續留公司上班，陸續被指派去拆未爆彈，「若沒他去收，不知道還要死多少人」，直言功績如同興建嘉南大圳的八田與一。楊馥成曾在日本、大陸工作，目前長居日本，對於抗戰時代台灣人被充當日本兵犧牲頗有感觸，期望能在日建立台灣人紀念碑，喚醒日人關注。

松崎呈次的三子松崎曉（右）專程來台參加參加揭牌的儀式。 記者林伯驊／攝影

學校調查員

某日，學校舉辦講座，一位受邀的講師原本應該是要向教師們講解職業安全相關注意事項。然而，他的演講內容卻漏洞百出，不僅對教育現場一知半解，甚至說出「謝宜容案件告職場霸凌不成立，是用貪汙治罪條例辦他，等風頭過了就沒事了，這種荒謬言論，引發現場教師的困惑與不滿。另外，他又大談自己「專業背景」，自豪地說自己擔任不少學校調查員，專門調查教師的不當行為。

這番話讓我震驚不已：如此對教育現場一知半解，甚至誤解法律精神的人，竟能擔任調查員，決定教師的職涯？於是我開始深入探究，才發現調查員的制度竟存在嚴重的問題。

在我國司法體系下，所有公民皆享有無罪推定原則，意即任何人被指控犯罪，都必須經法院審理，由法官判定罪證是否確鑿，才能決定刑責。然而，教師卻成為例外！根據現行法規，教師只要遭到調查，即使未經法院審理，僅憑調查員的報告，就可能被影響考核，甚至喪失工作權。這種做法違反基本法律精神與正當法律程序，等於剝奪教師的申訴權與司法保障，讓教育現場籠罩不公陰影。更荒謬的是，這些擁有重大裁量權的調查員，其專業能力竟僅靠三天兩夜的短期培訓來取得資格！依據《教師法》，調查員負責調查教師涉及的不當行為，包括性平、體罰或其他違規事項。但根據法規規定，專任教師若要擔任調查員，須具備六年以上教學資歷，並滿足嚴格的專業條件，如獲得教育獎項或曾參與專業輔導。然而，對於校外人士，卻只需短期培訓，即可擔任調查員，無需具備實務經驗或專業審查能力，這樣的標準明顯雙重矛盾！國家調查局人員須經過嚴格的國家考試，以確保調查的專業與公正，反觀影響教師職涯的調查員，卻無需經過任何考核，令人難以信服。

此外，現行法規並未建立調查員的考核與汰換機制，也就是說，這些僅受短期訓練的調查員，可能長期擔任此職位，卻無須面對績效審查或專業評估。他們的調查結果若有偏差、草率或主觀判斷，教師幾乎無法有效申訴，導致教師的工作權完全取決於一群無須負責的人，這樣的機制真的合理嗎？

當調查員的資格寬鬆，而校事會議又擁有影響教師考核、聘任與解職的絕對權力，教育公正性何在？政府應立即檢討調查員制度，建立嚴格的選拔、考核與汰換機制，確保調查員具備足夠的專業能力與公正性，並將教師的調查結果交由法院審理，而非讓無專業背景的人員草率決定。唯有如此，才能確保教育體系的公正性，避免教師權益受侵害，進而影響學生與社會的未來。

＊作者為國小教師

幾年前教過一位學生，工作能力強，校外實習表現優秀。加上個性溫暖踏實，對人充滿關懷，我對這孩子一直有很高的期待。畢業前他告訴我要考公務員。我問為什麼？他說因為爸媽覺得當公務員「比較有保障」、「比較穩定」，所以要他去考。我聽了很震驚！
不是我認為公務員不好，是我沒辦法接受連這麼優秀的孩子，爸媽都對孩子能力沒信心，希望他找個鐵飯碗就好！所幸他爸媽最後改變主意，不再強迫他。但是過去這些年，多少人耗費多年青春只為了考上爸媽心中的鐵飯碗。結果呢？前陣子新聞提到退撫基金可能破產，公務員很可能拿不到退休金。當初要孩子考公務員的爸媽，不後悔嗎？
再回想以前，許多爸媽都希望孩子當老師，因為「比較有保障」、「比較穩定」。最近新聞報導代課教師鐘點薪資每小時僅兩百六十元，許多流浪教師連維生都成問題。當初要孩子去當老師的爸媽們，不後悔嗎？
很多台灣爸媽期待孩子找個鐵飯碗安穩度日。這很荒謬，因為當今世界，唯一不變的，就是世界一直在變的現實。在這連政府也會破產、公司都三、五年樓起樓塌的時代，還期待孩子能有鐵飯碗？更可怕的是，我發現許多爸媽對於世界趨勢缺乏了解，卻敢隨便決定孩子的人生道路。我在好幾次演講提到Kickstarter，發現九成五以上的大人都沒聽過這麼重要的募資平台。
爸媽們，你知道現在有網站讓人把創作的好東西拍成介紹影片放上去，就能讓全世界一堆人搶著花錢預購，讓你成立公司賺大錢？你知道現在有網站讓人跟世界其他人分享住家，居然也可以賺很多錢？你知道現在光靠自己在網站打遊戲給人家看，居然可以一個月賺好幾萬元？你知道現在整天在臉書寫文章，如果寫得好、引起迴響，就有機會成為作家出書？你知道現在光靠拍攝有趣短片放在 YouTube，就能一直有錢滾入？
你不知道的，你孩子可能都知道。如果當爸媽的，對現在的世界是什麼樣貌都沒你孩子了解，你怎麼還敢要求孩子一定要做什麼工作才「比較有保障」、「比較穩定」？你不覺得這是很不負責任的嗎？
不准孩子用網路，只把他們關在家裡、學校、補習班，不讓他們花時間去了解這個快速變遷的世界。當爸媽的自己也懶得花時間去了解這瞬息萬變的世界，也不願意幫孩子找到他們的才華跟天分所在。講到未來，只會強迫孩子去找爸媽自以為的鐵飯碗。等到二十年後鐵飯碗都破了，孩子被蹉跎的人生到哪找？
去年曾有新聞報導新疆某懸崖下發現四十多頭摔死的羊。一開始人們不得其解，後來終於知道是因為羊群都有跟著領頭羊走的習慣。帶頭的走錯路摔下懸崖，大家還是一隻接一隻的跟著跳下去。像羊這種懦弱的動物，只要大家一起走就安心。反正大不了大家一起死，也甘願。問題是就算你甘願，二十年後受苦的孩子甘願嗎？
當爸媽的，如果你沒時間去了解現在這變化萬千的世界，請不要隨意告訴你孩子二十年後的人生該怎麼過。請把未來人生的可能性保留給孩子，讓他們探索出真正最適合自己的人生道路！
作者：葉丙成　出版：親子天下
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生態遊學

金門賢庵國小是教育部全國課綱前導計畫學校，校方設計一系列探索體驗教學，做為學校特色課程，昨邀請公益美少女沈芯菱與120名學生「生態遊學」，騎單車走透透，前往神秘小島建功嶼踏查。
賢庵國小校方表示，校內的特色課程是為了讓孩子開心學習，校長陳為信、教導主任許雪芳等人，巧妙的將自然生態、健康生活、在地環境等3大主題融入，設計包括「單車生態遊學」、「種高粱小麥番薯」、「公背婆舞蹈」等課程。昨天校方找來沈芯菱代言賢庵國小的生態教育，希望拋磚引玉，往後設計出更多探索課程。 沈芯菱說， 每次來金門都很難忘，這次和小朋友同遊更加難忘，也覺得金門雖發展觀光，人民仍保有傳統的純樸，「金門人就算再辛苦，也不忘對老天微笑的精神」，展現人們的純樸熱情，令人感動。沈芯菱說，她已是第五次造訪金門，因為她爸爸在金門當兵，小時候就來過金門，全家每次出遊的第一首選也是金門，所以她與金門結緣很早，也很深，現在台大念博士班的沈芯菱透露，她對生態關懷、人文歷史的紀錄與田野調查的理念，和賢庵國小相當契合，所以這次可以到金門帶領小朋友走訪社區、拜訪長輩，她也覺得很開心。

教養性格與考卷

你也是「隱藏性」討好人格嗎？找到活得很累的原因：這 4 個看似正向的行為，其實正在傷害你

有時候，我們會不知不覺承受一些壓力與負面情緒，時間一長，就會覺得過得太壓抑與辛苦，卻又說不上是什麼原因。日常中，看似正向積極的行為，可能正在緩緩地傷害你，導致你精神內耗，才發現，那是一種「隱藏性」討好人格。如果你也出現以下這 4 種行為，要留意自己的身心健康，不要活得太累。

延伸閱讀：短時間建立人脈！社交高手透露 4 種人際關係經營法：「人緣好的人，往往都有這些手段。」

1. 以和為貴

有時候，我們經常會覺得「退一步，海闊天空」。在人際關係裡，習慣以和為貴，不想要正面與人衝突，盡可能地不要和別人產生口角。這其實是一種「隱藏性」討好人格，寧願自己忍氣吞聲，也不要表達自己的感受，不斷地消耗自己的精氣神。正視自己的情緒、勇敢地表達內心的想法，才會過得健康。

2. 認真工作

工作的本質是承擔，但有時候，會一不小心就會承擔「超過」自己能力範圍的責任。你誤以為是一種積極進取的表現，實際上一直承受在過多的壓力中，影響身心健康。這其實是一種「隱藏性」討好人格，想要透過工作的表現，以確保讓他人滿意、期待獲得認可，在追求過度完美的過程，無形中忽略健康。

3. 習慣道歉

明明沒有做什麼嚴重的錯誤，或是根本不是你的錯，為了怕得罪別人，而不斷道歉，其實也是一種「隱藏性」討好人格。習慣把「對不起」、「不好意思」掛在嘴邊，不一定代表禮貌，可能是你活得很累的原因之一。不要把所有的錯誤都攬在自己的身上，更不要一味地為別人的情緒負責，停止不必要的道歉。

           

4. 過度關心

有時候，我們會想要當一個好的傾聽者，就在無形中接受大量的負面能量。過度關心他人的需求，很容易一不小心就忽略了自己的需求。這其實是一種「隱藏性」討好人格，你認為自己有能力照顧身邊的人，卻不重視自己的體力與情緒，反而是一件危險的事。因為想要照顧別人的健康，卻犧牲了自己的健康。

 從以前到現在，教育的困境一直沒變。我的文章第一次被收錄在課文裡面，是我的小孩念國三，他回來說，「同學叫我來問你，你那課要考什麼？」我想，我寫文章不是為了給別人考試用的，是為了表達情感經驗和想法。他就說「你是作者，怎麼不知道要考什麼？」之後我考了那一課考卷，真的很難，要比較文法和文義。結果我考了87分，兒子說，你在我們班程度偏下。這整個過程就是異化。

     教育的本質應該是美好的，是因為人有好奇心而想學習，但現在要求學生拿到好成績、進入好學校，念書過程裡，孩子找不到熱情，不是為了內在價值念書，而是外在價值，已經失去原有意義。

     現在看到很多人談教育，總是在說如何創造一個制度，由外而內地去規範，不過教育應該是要回到核心，要試著想想如何透過教育去呼應孩子心中的熱情，讓他們能夠快樂地享受學習樂趣，找到生命的價值和意義。

     回想我過去的學習，基本上曾經念過的地理知識，現在都成為歷史，世界變化太快，我們應該要開始想，要給孩子什麼樣的教育？若是教導少一點，讓他們有更多時間能學音樂、舞蹈和美術，這對他們的人生或許幫助比較大。

能力考不出來 只能放手讓孩子去嘗試

     面對未來，需要有領導力、團隊合作和創新力等適應社會的能力，這是考試考不出來的。這些能力要培養，就是要讓孩子有空間去嘗試。

     我建議，在孩子小時候，家長就得學著放手。孩子的冒險過程會遇到很多失敗，父母親要告訴他，失敗是件很棒的事，這能鼓舞他，讓他獲得勇氣和正面能量，當他一天天進步，累積出的生命力就會不同，長大後面對任何挑戰，就能擁有不凡能力。

     我小孩很小的時候坐校車，只要四個路口，十幾分鐘就會到家。有次司機請假，明明4點放學，小孩回到家快8點。媽媽一直念，他卻興高采烈說：「今天是我最開心的一天，你不知道我是大冒險，千辛萬苦跋山涉水才回家。」隔天小孩說要自己走去學校，就那一次，小孩真正有了學習。

     有時候父母親的愛心，70％是在剝奪孩子學習的機會。當我們幫小孩做選擇，他就少了一次學習，以後小孩離開你，那個苦都要再吃一次。

     我的小孩子很叛逆，他的地理作業完全不交，覺得是胡說八道，還弄了兩本聯絡簿要騙我和老師，國中三年我沒有能力改變我的小孩，上課遲到、跟同學打架，那時我做得最棒的，就是相信他會自己找到出路，不會因為他成績不好就不愛他。他每次看到我就說，「喔，你很慘喔」，我就回「不會」。但現在他到美國念書，成績相當好。這是因為我們做家長的，沒有放棄他。在這漫長的等待過程，肉眼看不見的改變，對孩子來說才是最重要的。

數學課

許多人一提到數學，腦海中浮現的往往是冷冰冰、難以親近的公式與計算。然而，加州大學柏克萊分校數學教授愛德華・弗倫克爾（Edward Frenkel）所撰寫的《愛與數學》，則試圖顛覆這樣的刻板印象，帶領讀者重新認識數學的美感與深度。日前，這本書的譯者方偉達老師受邀上TVBS網路節目「T閱讀」，分享這本表面看起來艱深，實則蘊含溫度與情感的作品。

談到對這本書印象最深刻的部分，方偉達分享，書中有提到作者的親身經歷。弗倫克爾在童年時，因為是猶太人而被拒絕進入大學，只能偷偷去旁聽數學課。那堂課上，大家普遍覺得數學很難，連「三分之二」和「五分之三」哪個比較大都分不清楚。這時老師巧妙地拋出一個問題：「三分之二瓶酒和五分之三瓶酒，哪個比較多？」瞬間讓大家恍然大悟。這個例子也讓人明白，數學其實從來不是抽象的符號堆，而是活生生、跟生活密切相關的應用題。方偉達認為，數學不該只是停留在填鴨式的教育，而應該引導學生對數學產生好奇與感動。他說，正是讀完這本書後，才讓人重新意識到，原來數學不只是計算金錢的工具，更是一座連結生活與情感的橋樑。「一個公式或許無法解釋愛，但它可以承載愛的能量。」這句話，也為《愛與數學》下了一個最溫柔的註解。

《愛與數學：從童年夢想到解密宇宙，一場穿越理性與情感的心靈旅程》詳細資訊請上博客來網站：

https://www.books.com.tw/products/0011021900?loc=P_0001_001&srsltid=AfmBOooYe01EoHptwZFkoYojzjI-vRBPhws42AIaXeDrOc6vGN11eYng&fbclid=IwY2xjawLuaINleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFJcnpsRWNJUUlRNzJqdWNiAR4yaikF3OikPLtS4DVRV4ihsqn4kojg2LqIm0ccjQNHDVVwSf9p1qTgRVs62A_aem_NUkzqreNKklHiZgMpCXfQA

【數學力】站在「數學無趣論」的另一側

2015-06-10 14:29:27

根據主計處統計「國人對時間分配滿意度」顯示，近三成台灣人自認工時過長，近一半的人覺得投入在嗜好的時間太少了。

製表／賴以威

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我也這樣覺得。年紀越大，越覺得休閒是很奢侈的一件事。小時候打電動是被老爸罵，長大打電動是被自己罵，也不知道該說是進步還是不長進。社會人士總愛說學生很幸福，我想有很大一部分正是因為，學生可以將時間揮霍在喜歡的事物上。好比說，我在國小國中時受到《灌籃高手》的影響，下課十分鐘衝去打一場，放學後在球場待到天黑，周末更是清晨六點多就跟朋友約在球場，大喊一聲「報隊」，拎著早餐跨坐在球架下，享受冰奶茶與沁人的清晨空氣。當時，不只許多人跟我一樣會幻想，要是體育課一周有6堂，每天都能打球一小時，該有多美好。翹課率、校園暴力一定會因此減少許多。但要是每堂體育課不能比賽，只能練習運球、傳球、三步上籃呢？要是運球頻率規定每分鐘70下，差一下就錯，要處罰跑操場一圈呢？要是球都不能碰，球場都不能進，只有無止盡的肌耐力訓練，然後跟你說「以後你就知道有用了。」這樣的體育課還會那麼令人嚮往嗎？一定不會，因為已經有一個被這樣對待的課程了，它叫做數學課。傲嬌的數學學習態度：不喜歡，卻程度很好 台灣在許多領域領域是全球數一數二的，青少年數學程度是其中之一，與數學有關的另一項是「認為數學的實用性」——全球數一數二的低。國際數學與科學教育成就趨勢調查（Trends in International Mathematics and Science Study：TIMSS）於2011年針對八年級數學能力的調查結果如下圖：

製表／賴以威

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這張圖裡，y軸是學生認為數學的實用性，x軸是數學能力。可以看見，許多亞洲國家佔據著右下角，象徵著許多亞洲學生雖然數學程度好，但卻不認為這是門有用的學問，而台灣緊緊霸住了最右下角的位置，驗證了上篇文章的「數學無用論」。除了無用論外，另一個擁有廣大信徒的理論是「數學無趣論」。

製表／賴以威

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一樣是TIMSS的調查結果，可以看見，台灣學生對數學的興趣在世界各國中相對低落。不過，許多數學程度好的國家，學生對數學的興趣也不高。這是可以理解的。畢竟要提升能力就得靠大量訓練，許多職業運動球星，總是第一個到球場，最後一個離開的。唯有透過規律、帶點無趣的訓練，才能在專業上勝過別人。運動是這樣，數學也是這樣。坐落在圖表左上角的摩洛哥，或許就是因為沒有大量的訓練奠定基礎，一直以相對輕鬆的態度來學習數學，才保留了興趣，卻無法提升程度。新加坡、美國、以色列在這部分做得比較好。光譜另一端的台灣以及其他國家，訓練比重恐怕相對過高，導致許多學生在提升能力的同時，也胃口盡失。話說回來，如果把台灣學生打散放到世界各國，他們可能常掛在嘴邊的是「我討厭數學，覺得它也沒甚麼用，但考試就是考得這麼好，我也不知道為什麼。」這倒是挺符合刻板印象中全校第一名的傲嬌台詞。 數學的趣味性：好奇、成就 釐清了學校數學無趣，可能是過多反覆基本動作練習，過少實際應用造成。接下來的問題或許是「好吧，那說說看，如果沒有反覆練習的荼毒，數學有趣的點在哪裡？」口說無憑，我們直接舉幾個例子：

• 昨晚，你被那國小數學四邊形逼瘋了嗎？（聯合，3/27）
• 新加坡數學題，考倒全球網友（蘋果，4/14）
• 炮製新加坡數學題 求解電話打爆南二中（中央社，5/6）
• 智商150以上才答得出來？日推特瘋傳這道數學題（東森，6/1）

許多人必然對其中幾則題目有印象吧。這些數學題目，以約半個月一次的頻率在社群網路與媒體上病毒式擴散，引起眾多討論。除了最後一道題目比較簡單，其他三題都有一定難度。人們願意花時間去算，去了解的原因，不是因為考試會考，或寫完了才能吃飯（現在還有這麼斯巴達的教育方式嗎），純粹是出於人類的本能——對未知的好奇、對自我的挑戰。數學清晰嚴謹，就算有模糊空間，也會把模糊空間有多大，模糊程度多少說得一清二楚。因此，當一個問題透過數學形式描述，問題再複雜、都可以抽絲剝繭，運用邏輯、數字推衍找出正確答案。生活中很少事物有正確答案。例如價值觀、哪位候選人好、某項建設是否該推動，從不同角度切入（如環境保育與經濟開發）可能就會有不同答案。能用數學描述的事物是非常少的特例。因此數學大師約翰·馮·諾伊曼（John von Neumann）才會感嘆：

If people do not believe that mathematics is simple,it is only because they do not realize how complicated life is.

也唯有在數學中，我們方可享受經過推理得到答案的樂趣、得以證明自己能力，沉浸在成就感中。每隔半個月就流傳一次的數學題，從紙牌、棋、數獨、桌遊、還有各種手機網路益智遊戲，都是最好的例子。另外，對財務分析師、演算法工程師、設計師來說，數學解決許多工作問題，他們還會基於實用性而喜歡數學。而發自內心喜歡數學的人，則認為數學本身的「邏輯」、「規律」、「嚴謹」，就是宛如藝術的存在，最美的事物。 當數學變成圍棋 或許我們可以再舉一個例子，日本江戶時代的數學稱為和算，是如同茶道、棋道般經過窮盡後昇華成為文化的日本技藝。和算有流派之分、不同流派間也會競爭較量。當時的和算家流行到神社奉納「算額」。算額是一塊寫滿數學問題的匾額，是和算家將自己最珍貴的數學知識奉獻給神明的貢品。同時，也是數學家彼此交流、對弈的工具。數學家到各地參拜時，便會去破解放在當地神社裡的算額。如果今天體育課真的照一開頭那樣講的實施：再三的基本動作練習，鮮少上場比賽。相反地，數學是以和算家的方式學習，互相出題目對奕，或是針對同一題，比賽誰解得快、解得漂亮（當時和算家甚至還在比誰的解答字數比較少），輸了沒關係，回去多研究，下次該怎麼畫輔助線，怎樣善用速算法。我想，數學課跟體育課的喜好程度，或許不至於完全對調，但要是問學生哪一門比較有趣，恐怕就很難說了。孔子對學數學的建議 子曰：「知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。」孔老夫子將學習分成三個境界，目前的數學教育，將第一層境界打磨到極致，讓台灣學生擁有的國際頂尖的數學程度。但或許我們需要的不是讓他們在年輕時盡可能學習更多的數學知識，而可以在現有的授課時間內，挪出一小塊來提升他們對數學的興趣，讓他們了解數學的價值，好幫助他們進入第二層、甚至第三層的境界。再回到最一開始，統計台灣國民認為自己花很少時間在興趣上。我後來想想，或許包括自己在內，我們不是因為太忙，而是因為從小以來，就習慣把「興趣」跟「課業」分成兩件事，長大後再把課業替換成「工作」。我們透過學習，精煉自己的專業，但也在大量學習的過程，或是過量工作中，失去了對專業的興趣。因此我想或許下一次在關心小朋友學習時，除了問他們「這次考試的東西都會了嗎？」不妨再加上一個更重要的問題「這次考試的東西，你有興趣嗎？」　

延伸閱讀

賴以威／站在「數學無用論」的另一側

為什麼作文都寫阿公阿嫲過世？賴以威用數學告訴你

賴以威

《聯合報》、《國語日報》、《潮人物》專欄作家。作品亦散見網路各大媒體。師大附中，台大電機博士，長庚大學助理教授。

信奉數學大師約翰．馮．諾伊曼的名言：「If people do not believe that mathematics is simple, it is only because they do not realize how complicated life is.」

佛光山

雲水書坊行動圖書館昨天開到溪州鄉水尾國小，還帶著玉荷包荔枝送給小朋友。 記者林宛諭／攝影

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佛光山雲水書坊行動圖書館昨天開到彰化縣溪州鄉水尾國小，退休校長張早和志工們還帶著玉荷包荔枝給小朋友吃。張早說，偏鄉孩子更需要文化刺激，志工們也陪著小朋友讀書，讓小朋友感受到書中的人文溫度。「謝謝校長奶奶講故事。」雲水書坊行動書車昨天一早開到水尾國小，小朋友迫不及待衝上行動書車換書，張早等志工幫學生導讀，並帶來荔枝，下課時間，小朋友吃著荔枝、翻著書，享受帶有書香的好滋味。佛光山文教基金會推動偏鄉閱讀，榮獲今年教育部閱讀磐石獎，全省共有50輛的雲水書坊行動圖書館，彰化配有2輛車，藏書3萬冊，每個月定期開到偏鄉學校讓小朋友借書換書。張早說，她認為各校缺書不是問題，重要的是如何帶動閱讀風氣，尤其小朋友很喜歡有人為他們講故事、唸書給他們聽，大人應多多「為愛朗讀」，而且小朋友們看到志工到校服務，也能學習這種服務精神，對小朋友產生多元好的影響。

網路霸凌

不管你了不了解演藝圈、部落客，都不應該輕忽楊又穎自殺事件對整個台灣社會帶來的影響。台灣一直以來都是最講究人情味的地方，但近來報紙攤開，各種形式的霸凌事件頻傳，包括對柯Ｐ的失言、對連勝文的訕笑、對太陽花女神的指責、對炎亞綸的嘲諷，以及靠北系列臉書頁面的群體激昂，都在在讓我開始懷疑，台灣最美的風景，真的是人嗎？說來可笑，可以在街角為不認識的外國遊客指路，可以在經過玉蘭花的小販時伸出援手，同時也可藉由媒體錯誤連篇的報導，或是躲在鍵盤後面，利用臉書頁面，利用虛設的匿名帳號，一而再，再而三地霸凌。然而可悲的是，法律保障了言論自由權，更保障了隱私權，但當運用這些權利時，是否有想過背後造成的傷害到底有多大？或許，電信警察有他科技上的局限性，或許，現在的法律制度沒有辦法還給公眾人物一個不被抹黑的環境，但真誠懇求，請以人的角度出發，停止任何形式的霸凌，停止抹黑。因為只有那樣，我們才能夠大聲且驕傲的說出：台灣最美的風景是人。

聯合／「靠北」殺人事件

2015-04-24 01:51:30 聯合報 聯合報黑白集

藝人楊又穎因不堪網友的攻擊汙衊而輕生，儘管家屬聲明無意追究霸凌元凶，仍希望推動網路反霸凌運動，避免悲劇重演。網路可以行善，也可以殺人；可以流傳智慧，也能傳播仇恨。但許多人在網路上開罵，或加油添醋附和某些批評時，往往未意識到自己參加了一次集體霸凌行動；而匿名發言者混跡在蒼莽的網路叢林中，絕少意識到自己的言論有什麼後果或責任要負，很容易變得肆無忌憚。以不斷攻擊楊又穎的「靠北部落客」臉書粉絲團為例，取名「靠北」（台語「哭爸」之諧音），就是專門以訐譙、譏嘲、詛咒為能事。大家隨便查詢一下即可發現，以「靠北」二字開頭的各類社團，在臉書上竟不知凡幾。台語在網路世界的時髦，威力不凡，但隨著此類負面語言而來的倫理墜落，卻教人驚心。尤讓人錯愕的是，楊又穎出事之後，「靠北部落客」連夜關閉，走得一乾二淨，做過的醜事掩埋得不留一絲痕跡，就連道歉也省略了。街頭的圍毆事件，警方尚可循線緝凶；而網路霸凌致死，卻是鄉民鳥獸散了之，難道這真是一個無法無天的虛擬世界？台灣網民之流於酸臭，還有一個重要的成因，就是政治的對立。網路上，藍狗綠蠅之類的用詞，多年來纏鬥不休，近期甚至更惡化到向「蛆」類比賤；影響所及，網民語言遂日趨下流。許多人清晨第一件事，就是在網上搜尋嘲弄對象與謾罵題材，以挑撥仇恨情緒為樂；在這種爭相比賽辛辣與惡毒的情況下，社會怎麼會有愉快及正面的情緒？「靠北」的「酸語殺人」事件值得人們警惕。臉書在忙著賺錢之際，也應留意那些仇恨語言流量大的用戶，別讓臉書變成殺人現場。

小孩的書房

慶應大學有一項多年的研究計畫，由教育學者和建築師，追蹤調查訪問200位考上難關名門中學的家裡，歸納出這些孩子的家，到底有甚麼共通點？他們都在那裡念書？念書的環境如何擺設。這項計畫受到日本各界矚目，研究結果顛覆了傳統的觀念，受到富士電視台、NHK、和雜誌大幅媒體報導。
主持這項計畫的學者四十万靖先生指出，理想的家是Sazae-san（日本卡通「海螺小姐」）的家，大家每天都圍在茶几吃飯聊天，家人有良好的互動，進而可培養孩子思考力和溝通能力。上星期都市開發局邀請四十万靖先生主講，在買屋購屋的同時，如何把孩子的教育環境，納入最大的優先考量。在座多數是即將要買或蓋自己房子的夫婦們，畢竟家庭環境是對成長中的孩子影響最深的，也是最被關切的問題。念書不用買書桌，不需要到自己的房間 一般認為讀書要專心，所以最好有獨立的房間。疼愛孩子的爸媽們，會買漂亮的大書桌，滿心得意期望地補上一句，「想當年，我都沒有這麼好的書桌，你們現在小孩真是好命。」但是研究調查結果發現，這些考上名校的孩子在「餐桌」上寫功課，媽媽在旁邊廚房煮晚飯；或是在客廳的茶几上，爸爸在旁邊看報紙。作業到處都可以寫，不會的馬上問，隨時隨地拿出來就開始寫，即是所謂的「游牧式學習」。小孩對空間的思考方式和大人不一樣，對「快去你房間寫功課」，會有莫名的排斥感，光走到自己房間就拖拖拉拉的，像走絲路一樣漫長。我身為人母，聽到這樣的說法，確實有些訝異。但這幾年在餐桌上寫功課的想法，漸漸在日本流行起來。的確，在電腦、IPAD等3C 產品盛行下，小孩到自己的房間，不知道會不會認真讀書，一個人在房間裡也許會有些不安，也許會一直摸東摸西，或乾脆發呆。家中到處都是唸書學習的發想 1.隨手可寫的白板家裡多擺一些白板或筆記本，孩子隨時問問題，就可以馬上回答寫出來或記下來。日本開發了一種廚房櫃子的表面，使用白板筆寫，也立即可擦掉的素材，現在漸漸被採用到居家環境中。家中的柱子牆壁，用白板加工，隨時可以寫字塗鴉。教育專家指出，許多資優生的說話語言表達能力比較弱，但是書寫或畫畫的能力很強，用來傳達和組織自己的想法。家中環境到處都可以寫，稱有立即學習，加強記憶的效果。2.鏡子從鏡中反射可以看到孩子念書或遊戲的情形，順便聊上一兩句，促進親子溝通。溝通首先就是要尋找話題，而方法就是掌握孩子在做甚麼事，看甚麼電視。最近收納名人鼓勵家庭主婦在廚房放一面鏡子，看到自己的臉，保持對美的意識，不要忘記自己是女人，不小心當了黃臉婆。我有時生氣過頭，難以控制，但一看到鏡子自己張牙舞爪的臉，也會冷靜下來，覺得自己的臉好笑。3.移動式書桌日本還開發了移動式書桌，就是像茶几般的小桌子隨附抽屜和輪子。小朋友可以隨時「游牧」到媽媽或家人在的地方，畫畫、寫字、看書、玩玩具。特別是年紀小的孩子，既不會寂寞又有自己的事情做，也不會一直纏著媽媽。4.隨時隨地隨手一本書

（1）樓梯書櫃：學者建議在家中有室內梯的話，每層階梯都擺繪本。許多小朋友都喜歡坐在樓梯，這時便可以隨手拿繪本翻翻。這個做法也獲得東京許多小學的採用。培養閱讀的習慣，是日本小學教育中最關鍵的一部份，學校讀書館，也盡量設計在小朋友每天最常通過的地方，一不小心就會進去看。家中也可仿效，隨時隨地隨手一本書。
（2）洗手間：可擺一兩本圖鑑或百科全書，因為每天一定會使用到這個空間。單元性的內容，很適合短時間的閱讀。大人讀起來也很有知識趣味性。累積下來的閱讀量，也很可觀。其他像是玄關鞋櫃旁，也可以擺幾本書，等媽媽要出門時，也可以翻翻書，打發時間。
（3）開放式書櫃：有一位小學四年級的男生，上課時隨手寫了一篇作文，以教室的黑板為主人翁，敘述課間活動幾位小朋友亂塗鴉的故事。老師一讀，驚為天人，發現內容結構很類似夏目漱石的「我是貓」。一問之下，小男生說，「沒有啊～就剛好在沙發上看到爸爸亂放的一本書，翻翻看覺得很有趣，想說作文寫寫看。」家中書的擺設盡量採開放式的，不要有門，讓孩子隨手就拿的到。想讓孩子看的書，就隨手放在沙發，故意不提，反而孩子會好奇的去翻閱。也許這是人性的奧秘，自己偶爾發現的最有興趣，越被禁越想讀，一直被耳提面命的反而無感？

日本的居家空間和台灣比較之下，相對的窄小，但是可以試試這些小撇步，看看適不適合，說不定會有大改變，家中四處充滿書香氣息。　

蔡慶玉

政大日文系，南加大（USC）傳播管理碩士。旅日文化教育觀察者。資深廣告人，並曾受聘於日本政府教育局。現任華視日語文化單元講師，日本交通部口譯導遊專員。著有《奇怪的日本人，奇妙的日本語》(時報出版)，《日式教養不一樣》(商周出版)，育有兩個台日混血的兒子。FACEBOOK：www.facebook.com/peopleinjapan

杜聰明李開復

​為記念被稱為台灣醫學之父的杜聰明，杜聰明博士獎學基金會委託春豐文創製作的《一代醫人－杜聰明動畫傳記》，並於9月9日假DigiBlock數位創新基地舉辦首場播映會。杜聰明博士獎學基金會也透露，杜聰明在醫學校（今臺大醫學院）學生時代曾經是個熱血青年，不僅投身公共事務，展現出那一代青年為民族命運奮鬥的青春夢想，還曾遠赴北京要毒殺想要稱帝的袁世凱。

​ 杜聰明是台灣開台第一位醫學博士，當時，台灣身處日本殖民地，在教育上受著不平等的差別待遇，杜聰明的學業成就不僅為台灣人揚眉吐氣，也大大地提昇了台灣人的尊嚴和自信心。杜聰明博士獎學基金會透露，較少為人知的是，杜聰明在醫學校（今臺大醫學院）學生時代，曾經是個熱血青年，不僅投身公共事務，展現出那一代青年為民族命運奮鬥的青春夢想，還曾遠赴北京要毒殺想要稱帝的袁世凱。

杜聰明在《回憶錄》裡面寫道，民國初年前後，他正值醫學校的學生時代，臺灣青年雖受日本統治下，「但我們漢民族的意識很旺盛，每朝起床就閱讀報紙看中國革命如何進展，歡喜革命成功。」

當時，有志青年們經常秘密集會，討論時局變化，甚至募款寄附往中國作革命資金之一部份，醫學校學生中最熱心者除了杜聰明外，還包括蔣渭水、翁俊明（知名藝人翁倩玉的祖父）等人，三人還並稱「台灣三劍客」。甚至在蔣渭水的發起下，在公園口租一間店舖，稱為東瀛商會，表面上是販賣文具圖書及雜貨，實則作為秘密集會之地。他們還聘一位北京話的老師，使用竹紙版的教本開始研究北京語。

正當這群熱血學生歡喜中國革命已經成功之際，不料卻聽聞袁世凱要做皇帝，自然憤慨不已，在如此情形下，幾位學醫的青年，就有人提議，可以用霍亂菌投入北京蓄水池，以殺死袁世凱。大家都贊成此一妙計，但誰來執行呢？由於杜聰明在醫學校時代便立志要做細菌專家，有技術可以培養及盜出霍亂菌，因此，他和翁俊明二人被推舉前往北京，執行秘密毒殺任務。民國二年（一九一三年）夏天七月，杜聰明跟母親報告，稱自己要利用夏季休假往日本旅行，獲得准許，他和翁俊明兩人準備行李時，攜帶了培養器具、試驗管及霍亂病原菌入在魔法瓶，先搭船到日本，買了北京市內地圖開始研究，之後自神戶乘大阪商船二夜三日抵滿洲，大連港登陸，再一路搭車輾轉進入北京。

抵北京後自翌日起，二人就照所持的地圖研究市街及水源地狀況，才知道與在臺北所想像完全相反，北京的水源地不是開放式，而且警備嚴密，無方法可以投入霍亂細菌。

又經過數天，他們感覺自己的行動有人在後面跟蹤，身有危險，雖不能達到所計劃的目的，不得已離開北京，乘火車到上海，乘大阪商船要返回台灣。問題是，他們二人都無領護照出發，雖然經由日本可以往大陸(滿州國)，但無護照要入基隆港，就遇日本水上警察檢閱的難關。但好運的是，和他們同船的乘客中，剛好遇上有由北極探險回來的白瀨中尉，警察都歡喜聽他的冒險談，沒有多大注意杜、翁二人的不法入境，即准其上陸，才終於平安返家。

毒殺事件失敗後，杜聰明雖然一度加入中華革命黨，領受黨員證書，但他將大多數的心力放在學術研究上，成為台灣開台第一位醫學博士。杜聰明一生的貢獻橫跨基礎醫學研究、醫學教育以及醫療政策領域，不僅被譽為「台灣醫學之父」，現今還列入國小教科書。

杜聰明博士一生歷經清朝、日治以及國民政府三個時代，他還曾經留過長辮子呢！欲瞭解這位台灣最富傳奇色彩的醫擘，可點選連結觀賞杜聰明傳記動畫影片，透過淺顯易懂的動畫，認識這位一代醫人－－杜聰明。

中國時報【康文柔、白宜君╱台北報導】

創新工場董事長李開復建議，跟8種人聊天，其中包括百歲人瑞、3歲小孩、死刑犯及絕症晚期的人。因3歲小孩還沒有被社會洗腦，而老人累積的智慧值得學習， 至於「將死之人」怎麼過每一天，還有許多日子的人可以想一想。

李開復引用文豪馬克．吐溫的話說，「當我14歲時，我父親是非常愚蠢的人，7年後，我很驚訝他變得那麼聰明！」比喻人們在年紀漸長之後，愈能感受更年長者的智慧。百歲人瑞已走過人生跌宕起伏，經歷過各種事件，很多經驗值得學習。
相反的，與3歲小孩交談，可反璞歸真。李開復認為，「社會充滿了偏見，大人們無意識地對孩子做很糟糕的洗腦！」3歲小孩還沒有被父母、被社會洗腦，和他們交談能找回純真的想法。
李開復也建議和「曾一無所有到億萬富翁、曾億萬富翁到一無所有」這2種人交談。因白手起家做出偉大事業的人，其經驗寶貴，但一無所有時的領悟又更深刻。
至於死刑犯在人生將要結束時，過去曾做過的事，如果有機會重來，他會怎麼做？得絕症的人要怎麼過每一天？李開復說，根據他的描述與智慧，還有許多日子的人可以想一想。

陳文茜聽完後，補充了2種談話對象，分別是癌症病童和失敗的政客。她曾和劉若英探訪榮總兒童病房，年紀幼小的孩子們沒有做錯什麼，卻承受巨大苦痛，病房中的父母親無助哭泣。當時懷孕的劉若英說，「不求孩子成龍成鳳，只盼孩子健康就好。」

談到失敗的政客，李開復幽默地說，「這個台灣比較多。」陳文茜認為，政客失敗後的感慨很深，一旦從最高位置下來，再沒有鎂光燈，會感受到世態炎涼。

外人看台灣

孝順之島，與辛苦的台灣人

2015-03-09 09:40:14

初次發現台灣學校會用忠、孝等字作班名，感到很驚訝，因為我從小唸的是ABCDE和甲乙丙丁班，沒想過編班也可以這麼富有傳統文化。 圖／Emily

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台灣人普遍給我孝順和重視家庭的印象。過年過節尤其明顯，在臉書上一定會看到回鄉路上的打卡，有微微的驕傲和炫耀意味：我要回真正的家了，家裡有人等著我，掰掰，（令人厭倦的）台北！接下來幾天在臉書會看到眾人的故鄉風景照、媽媽做的豐盛菜餚，也會看到鄉下老房子的室內外照片，跟平常充斥臉書的文青咖啡店和美食照風格迴異。平日在台北上班和生活畫面好像都差不多，抱怨的也差不多，過年過節期間卻會變開闊，能窺見不同人的家族和歷史，如台南、台東、高雄、花蓮、宜蘭……回到老家好像每個人都有故事可以說。我特別覺得台灣人孝順，因為他們很重視回老家，和很認真包紅包給父母長輩。中秋、新年和生日也包，而且不只是圖個意頭的紅包，而是拿在手上有厚度的一疊現鈔，在我眼中十分豪氣，他們仍自責包得太少，可見台灣社會對孝敬父母的標準很高，像是怎麼付出都不夠好的一件事。過年的紅包習俗令我感到在台灣當後輩很吃虧。在香港發紅包叫作「派利是」，但凡結了婚的人，過年便要發紅包給所有未婚的人。派發的範圍很廣，遇到每個打招呼的人，不管熟或不熟也要發，姿態像財神那麼慷慨。小孩和未婚人士在香港過一次年簡直可以發一筆財，尤其是親戚和同事數量多的人。自從離開了香港，我就無緣享有這筆新年財，當得知台灣人就算未婚，只要出了社會就要開始包大紅包孝敬長輩，卻又不會收到別人給的大量紅包幫補支出，我便感到同情又敬佩，並覺得台灣的孩子被賦予的家庭責任心很沉重，若加上低薪和工作不理想，應該非常辛酸吧。「孝順」在台灣是一個很強調和外顯的題目。明星藝人受訪，談一談媽媽就可以是新聞。有陣子流行的歌唱選秀節目，參賽者常在舞台上提及媽媽、阿嬤，主持人甚至會請參賽者的父母發表長篇感言。在台灣當觀眾不單只看明星，還會看到星爸星媽，他們有些甚至從素人變成半個藝人，會上綜藝節目和接拍廣告，好像也沒有人覺得奇怪。媒體經常用孝子孝女標籤新聞事件中的女子，相反就是逆子和不孝女，我感到疑惑的是，為什麼人性可以被簡化成這樣，當事人跟父母的情感關係，可以讓旁人輕易斷言嗎？而且人家孝或不孝跟所報導的事件有什麼關係呢？就算有關，為什麼媒體要搶先替我判斷，而不是讓我自己分辨呢？總之，「孝順」讓我覺得已在台灣社被推崇到一受膜拜的地位，某些情況又會淪為炒作和被利用的話題。也許在中華文化的薰陶下，我們都在追求一份「我有孝順我有乖」的肯定，若不這樣自我肯定，便愧疚自責，若自覺做得漂亮便十分快樂滿足。而台灣人的努力和孝心常叫我讚嘆，像不久前江蕙演唱會的搶票事件，便再次讓我見識到台灣人孝親的需求多麼強烈。我知道五月天的票一向秒殺，蘇打綠和陳綺貞也一票難求，但好像都比不上江蕙這次的告別演唱會。因為子女們這次不是為自己，而是為老爸老媽上戰場；這不只是為了聽幾小時的金曲，還代表無尚的光榮和面子；看演唱會的票絕不便宜，但更貴重的是子女願意為父母費煞心思，把它當作頭等大事來做。「孝親票」這名詞應讓是台灣獨有的。我甚至懷疑搶到票的孝子賢孫，他們成功那一刻的狂喜，有多少真的為了可以看演唱會而開心，有多少是為了「我有孝順到了！」的自我感動？台灣的年輕人只要找到第一份工作，不管起薪多低，也被社會期待他們要用金錢孝敬父母，而且聽說金額要一年比一年多才吉利。台北生活費高，回鄉車資也是一筆開銷，加上不能太薄的紅包，每逢節日應該也元氣大傷。台灣這兩代人被期待承擔的責任其實很重，整體經濟環境困難，很多人想更好地供奉父母卻力有不逮，只能長年跟自責和挫折感共處。而父母被孝順也不一定能安心接受。若顯見孩子能力有限，得到孝敬大概會欣慰又心疼，萬一給親友鄰居比下去，可能暗裡也為自己心酸。看到台灣人對孝道的重視，我才知道自己對孝順的觀念多麼薄弱。我對孝順的台灣人感到十分敬佩，但又覺得他們很辛苦。不知別國的語言裡有沒有「孝」這個概念？日常英語好像只會說愛父母。「愛」是比較自由自主和平等的交流，「孝」則包含很多義務、責任和對權威的服從。如果能夠選擇，我希望可以生活在強調「愛」多於「孝」的文化裡。　

                

Emily

70年代生於香港，80年代移民澳洲，90年代回流香港，2006年移居台北，現職插畫師、養貓人，熱愛閱讀、攝影及各類手作。著有《我愛陳明珠：讀萬卷書不如撿一隻貓》、《小港包的台北五四三》、《Emily的貓》。

大學校長

成大校長蘇慧貞美式領導 展成大務實精神

2015-03-03 07:45:31 聯合報 記者修瑞瑩／台南報導

成大新任校長蘇慧貞是創校84年來首位女性校長，哈佛博士、亮麗外表，有別於國立大學校長給人的傳統印象，上任一個月，她明快的美式領導風格，改變校園氣氛。接受媒體採訪時，蘇慧貞不時拿起手機透過LINE交代公事，熟悉網路世代的工具，從小細節就能看出這位56歲的女校長不一樣。上任月餘，蘇慧貞展現美式明快領導風格，私下老師可以直呼她的名字，對內充分授權，對外由她全權負責，「我期待的是建立一個可對話與溝通的校園」。她說，有悠久歷史的成大，根基深但也有包袱，過去有人會認為校園不夠民主，她則期待與老師、學生建立「夥伴關係」，更多老師和學生參與校務，激發使命感，讓師生更認同成大。「成大的學生最大優勢是重視實作，有務實精神，未來將發揚這一部分」，她說，要建立更完整的實作制度，不僅是工學院學生，其他各科系也有實作機會，且跨科系合作。蘇慧貞從小在台南長大，她期待帶領成大走出校園，「在市區裡建構一條成大步道」，讓城市與成大發展連結，今年即將首度舉辦大學與城市發展的展覽，提升成大能見度的同時，也讓更多人認識台南這個美麗城市。

學測

104學年度大學學測今天寄發成績單，全國14萬多名考生中，有182人考取75級分的滿級分佳績，比去年銳減113人。
今年學測總級分五標成績比去年低1~2級分，頂標63級分、前標57級分、均標47級分、後標36級分、底標28級分。其中頂標、前標和均標比去年降2級分，後標降1級分、底標持平。

學測歷年滿級分人數
年度	75級分人數
104	182
103	295
102	163
101	288
100	200
99	112
98	109
97	87
96	68
95	159
94	106
93	76
92	58
91	69
資料來源：大考中心
製表：王彩鸝

學測各科與總級分人數百分比累計表，及頂、前、均、後、底等5標也同步公布於大考中心網站：http://www.ceec.edu.tw/。建中學測 20人滿級分【聯合晚報／記者嚴文廷／即時報導】大學學測今天寄發成績單，建國中學統計今年共計有20人滿級分，74級分有66人、73級分有77人、72級分有83人、71級分96人，總計70級分以上有427人，占高三學生的35%。建中表示，今年學測比往年還要難，全國滿分人數下降，建中滿分人數也比去年下降，但依舊有20人滿級分，仍維持過去的水準。彰縣精誠中學 滿級分3人【聯合報／記者簡慧珍／即時報導】104年大學學測今天公布成績，全國182名考生滿級分，彰化區有7人，私立精誠中學就有3人，分別是彭毓仁、伍子元、楊采旻。彭毓仁等3人都是國中部、高中部就讀精誠中學數理資優班，彭毓仁、伍子元曾經入選全國奧林匹亞選手選訓營，數理成績相當優異，楊采旻是踏實的學生，即使學測不考高三上學期課程，她照樣熟讀，因此強化學測實力。衛道中學學測 滿級分7人【聯合晚報／記者鄭惠仁／即時報導】大學學測成績公佈，台中市私中部分，衛道中學有7位學生獲得滿級分，目前看來是各私中裡的最強成績，整體比較起來也僅次於台中一中。另外，私中裡次高則是華盛頓中學，有3人滿級分。私中裡向來成績亦耀眼的明道、僑泰，此次無人滿級分。學校老師說，以國文有一半分數是非選擇題而言，要獲得滿級分的確不容易，許多成績好的學生即便數理成績佳，也可能因為國文沒拿到滿級分而失交交臂。嘉中學測 滿級分9人【聯合報／記者魯永明／即時報導】大學學測成績今天公布，國立嘉義高中成績亮麗，滿級分75級分共計9人：高瞻班曾力宣、許庭瑞；數理資優班陳維竣；科學班楊政樺、孫培文、林其昌、林宏芸、李庚諭、丁冠中。台南一中學測 滿級分9人【聯合晚報／記者鄭惠仁／即時報導】104學年度大學學測成績揭曉，台南一中9人滿級分，70級分以上162人，全校均標64級分，超越全國頂標63級分，表現出色。校長張添唐表示，9名滿級分學生中有2/3是普通班學生，也顯示教學及學生努力學習成果。滿級分學生有陳彥齊、李逸涵、蕭惟先、方泓閔、謝孟叡、蔡佳勳、李述辰、林璿祐、黃詣典。其中李述辰去年獲得國際奧林匹亞地球科學銀牌獎。
今年只剩47名北一女中16名私立學校共有7個滿級分，其中東山高中有4個滿級分、私立復興、薇閣高中各有1人和有2人。新北私立竹林中學的蘇意翔格致中學陳冠甫,。雄中17,雄女6,道明2,武陵5,私立新興高中1,市立南崁高中則各有1人,新竹2,竹女2,竹科7,宜蘭慧燈中學1人,花蓮2,台中28(一中12,衛道中學今年7人滿級分,華盛頓中學張紀寶、吳承光、陳力齊3人滿分中女中李昱萱、鄭宇真、許文穎、王逍遙4人滿級分國立中科實驗高級中學2)精誠中學3、彰化高中2、彰化女中2,南投縣除了普台、弘明各有一人突破「滿級分障礙」台南一中9,南女1,興國1,黎明 1,港明1,嘉中9,嘉女2,屏女1

學測5標全下降 滿級分銳減4成

2015-02-26 06:32:27 聯合報 記者林秀姿／台北報導

圖／聯合報提供

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大學學測成績昨天出爐，結果各科成績五標全都下降一至二級分，全國十四萬多名考生中，滿級分一八二人，比去年銳減四成。其中被稱史上最難的數學科，抱鴨蛋的考生也暴增兩倍，但是五學科中卻也是數學科滿分人數最多，全國有五○二人考一百分，達十五滿級分的也有近三千人，顯示數學高手仍多。
大考中心昨天公布學測成績，國文與英文科的非選擇題被考生視為決勝關鍵，國文作文考「獨享」，沒有人拿到廿七分滿分，也是國文作文連續八年無人滿分。英文作文要考生選書作答，因為是新題型，拿到廿分滿分的人數也減少，只有四人。

圖／聯合報提供

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大考中心統計，五標總級分為頂標六十三級分、前標五十七級分、均標四十七級分、後標三十六級分和底標二十八級分，均比去年下降一至二級分。
今年各科五標成績與一○二學年度相似，比較特別的是，國文科頂標（前百分之十二考生級分）和前標（前百分之廿五考生級分）都是十三級分。大考中心副主任沈青嵩解釋，今年國文科非選擇題得分都差不多，選擇題反成關鍵，而選擇題中間偏易的題目偏多，拿十三級分學生人暴增，導致頂標和前標都一樣。此外，學測考完時，很多考生、高中及補教老師都批評數學科史上最難，五標級分也比去年略降，但數學仍有二千九百多人考十五級分，其中五百多人考一百分，人數雖只有去年的四成四左右，但比前年略多。大考中心副主任洪冬桂說，這顯示數學題目雖難，仍考不倒程度好的考生。考生拿到成績單後，三月九日至十一日繁星推薦報名，三月十七日公告繁星推薦錄取名單。三月十七日至二十日個人申請報名，三月二十六日公布第一階段篩選結果，四月三日至二十六日各大學第二階段指定項目甄試，五月十一日公布大學甄選統一分發結果。

快樂學習協會

博幼基金會的偏鄉課後輔導，合作單位之一是導演吳念真發起的快樂學習協會。吳念真說，課輔最重要的不在讓學生成績進步，而是陪伴，他發現孩子們的生活習慣改變了，且變得更有自信，還有人原本不和人互動，現在會邀請同學到教會，還驕傲地說：「我們有外國神父喔！」
紙風車劇團經常在各地巡演，有時候到偏鄉演出，舞台剛搭、椅子才排好，就有小朋友呼朋引伴搶先看彩排。劇團人員一問才知道，這些孩子下課或假日通常沒地方可去。吳念真有一次接到一位雲林國中教師的信，讓他有了成立快樂學習協會的念頭，前年7月協會成立，並在資源缺乏的地區設置課輔班。吳念真描述，這位老師的信中寫到，鄉間的綜合遊戲場是孩子最常去的地方，卻可能存在黑道、毒品問題，看到孩子們專注看演出時流露天真無邪的眼神，讓他很感謝紙風車帶來歡樂時光。目前快樂學習協會有14個據點，吳念真說，課輔班讓偏鄉的孩子下課後有地方可去，避免可能出現的社會問題，「但既然要做就不能停」，他希望擴大到50個據點後，能增加才藝班，因應12年國教的升學壓力。

橡樹婚

結婚50年被稱為「金婚」，結婚60年是「鑽石婚」，屏東市有一對老夫婦，先生鍾懃興97歲、太太鍾邱喜鑾95歲，兩人牽手80年，成為全台第二對「橡樹婚」的夫妻；屏東市長周佳琪今天（15日）前往祝賀，老夫婦說，夫妻相處之道就是「互相忍讓」，老先生談起年輕時的戀愛，依舊記憶如新。

這年頭，很多人晚婚，加上離婚率高，結婚超過60年可以說相當不容易，住在屏東市高齡97歲的鍾懃興和小他2歲的太太鍾邱喜鑾民國32年6月結婚至今年剛好滿80年，屏東市公所說，結婚80年稱之為「橡樹婚」，目前知道全台灣只有2對。

鍾老先生年輕時曾就讀農業學校，早年任職台糖公司，致力於蔗糖的實驗與推廣，在那個大家都以為是媒妁之言的年代，老先生受訪時，帶大家回到他唸書工作的年輕時光：「讀書那時候就是愛了誰也不敢說，我愛的是她大姐，她說她愛我，她大姐讓妹妹啦！（記：阿嬤是這樣嗎？）老先生：她大姐也很偉大。阿嬤：隨便他說啦！」

老先生這段話惹得老伴有點不好意思，問他們結婚80年，夫妻倆的相處之道是什麼？老太太這樣說：「維持就是要互相吞忍（忍讓）！」

屏東市長周佳琪今天致贈這對神仙眷侶象徵「橡樹婚」的金樹。（圖：溫蘭魁攝）© 由 中國廣播公司 提供

過程中，老先生談到前陣子老伴不小心跌倒的事，一度忍不住落淚說他很心疼，市長周佳琪連忙安慰，並致贈刻著「琴瑟和鳴」的金樹和紅包：「恭喜啦！恭喜啦！祝爸爸媽媽平安健康呷佰二，其實我們查了谷哥（Google），（結婚）80年是橡樹婚」。

結婚80年當然還要有健康的身體，夫婦倆都說平常注意飲食，吃七、八分飽，多走路運動也很重要。（溫蘭魁報導）

上銀董座：都是富人念台大 台灣有什麼希望

本報記者江睿智╱採訪

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向來大聲疾呼恢復技職教育的上銀科技董事長卓永財，近期將教改焦點轉向高教改革。他接受本報專訪表示，一流大學才會有一流國家，這是互為表裡的。 記者陳易辰攝影

向來大聲疾呼恢復技職教育的上銀科技董事長卓永財，近期將教改焦點轉向高教改革。他接受本報專訪表示，一流大學才會有一流國家，這是互為表裡的。企業研發人才來自學校博碩士，而學校研究和教學必須改變追求SCI論文的心態與環境，教育投入要有產出，產業才能生生不息。

他強調，對於高教「政府必須維持基本的社會公平正義」，清大、交大推甄比例已偏高，「推甄對北部、有錢家庭有利，中南部、窮人家庭怎麼辦？」他表示，教育要讓窮人只要努力就能翻身，有錢人不努力也會變窮，如果階級不能流動，就像印度，出身就決定命運。
他也以自己求學為例，來自鄉下的他若不是靠著考試翻身，也不會有今天。他常提醒台大要站穩這一點，「國家投入台大最多資源，如果都是有錢人在讀，台灣還有什麼希望！」
針對較難就業的大學理科和文科學生，卓永財也建議，數學系和應用數學系邏輯能力很強，如果在大學修習工業工程或工業設計，很容易轉為企業適用人才；企業亦需要語文、國貿、管理人才，若能在大學開設工業概論通識課程，讓文科和商科學生，對精密機械、半導體、光學等產業製程有認識，都有助於就業，補足企業人力缺口。
卓永財與美國柏克萊大學合作，和該校長久接觸後，經常想到一個問題：穿梭柏克萊校園那些穿牛仔褲的小夥子，為什麼後來在全球非常有影響力？台灣學生從小學到高中都還不錯，為什麼到大學生、碩士、博士就不如人？創意、發明就不如人？他的以色列、俄羅斯同事並無三頭六臂，為什麼反而有創意？為什麼台灣教育愈往上就愈差？
他認為，大學拚論文量壓力大，卻失去創意。頂尖大學十年花納稅人千億元，除SCI論文量很大外，到底產出什麼？台灣在社會和自然領域，有提出什麼受到全世界重視議題或探討？答案都令人不滿意。
在一味追求論文下，教學方向也受到影響，以機械系領域來說，要有量，只有改做微機電，於是機械系全去做微機電、微奈米，因此不修機械設計，不會組合公差；電機系不會搞馬達，都去搞半導體，因為半導體是新領域，很容易發表論文。

活起來的歷史

後甲國中 「走讀」史蹟文化

2015-01-19 03:49:52 聯合報 記者鄭惠仁／台南報導

後甲國中翻轉教學，校內各領域老師組成讀書會，將平面書變成立體故事。帶學生以遠足方式走讀古蹟、歷史與文化，外籍背包客也走進校園，分享旅行心得，學生形容是期待又好玩的上課方式。「妳們起肖、白癡喔！」剛推時憑著一股傻勁，有人認為自找麻煩，表演藝術老師劉淑惠與物理老師胡維娟說，都「撩落去」硬著頭皮做下去；先號號召家長加入，沒想到陸續有10多名老師跟進，也帶動不一樣的學習方式。行前準備功夫很累人，劉淑惠自己走了7趟走讀路線，走到腳扭傷。不過，學生知道要上沒有書本，而且可帶著糖果、餅乾到景點、古蹟走讀的課程，大家既興奮又期待。配合這項走讀也陸續邀請來自烏克蘭、捷克的背包客與學生座談，分享旅行世界的心得。上周起陸續展開，每梯次70名學生，3到5小時的走讀，學生意猶未盡。開隆宮是台南做16歲的源起，走讀就從開隆宮為起點。「看到路旁阿公、阿嬤親切向我打招呼，莫名其妙感動！」有學生說，透過走讀，讓他們可以用不同角度欣賞台南之美。「師生感情更MATCH了！」劉淑惠說，大家一起體驗迷路、吃東西、趕鴨子的城市走讀趣味。校長李耀斌表示，該校推動「閱讀．幸福無所不在」，鼓勵師生共讀城市史蹟與旅遊資料，背起行囊，遠足台南，「體驗活起來的歷史」；也鼓勵訪問耆老、路人，尋找書中沒有的「人味」，探索表面熟悉，其實陌生的城市。

雲林縣華南國小

大自然教室 5天走讀20鄉鎮

2015-01-14 03:54:48 聯合報 記者陳雅玲／大埤報導

雲林縣華南國小五、六年級學生走讀雲林每一鄉鎮，最後一天到大埤鄉幫助酸菜爺爺採收芥菜。 記者陳雅玲／攝影

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頂著12度的低溫，逆著9級的強風，雲林縣華南國小利用5天的時間走讀雲林20鄉鎮，昨在大埤鄉的酸菜氣味中為旅行寫下句點，孩子們從旅行中看見花生田、聞到酸菜的氣味，也看見蚵農泡在凜冽的海水採蚵，打破學校的界線，整個雲林成為孩子們的大自然教室。
「酸菜爺爺，芥菜要怎麼採收？」華南國小每年為五、六年級的孩子舉辦走讀活動，今年共有35位學生參加，他們騎著自行車走遍雲林每一個鄉鎮，昨天到大埤鄉幫酸菜爺爺蘇石川採收無毒芥菜，體驗農忙生活後，一邊了解無毒酸菜的故事，一邊品嘗甜美的芥菜料理。校長陳清圳表示，孩子們在5天的時間內走讀300公里，其實相當辛苦，但在這過程中，他們可以學習到課本知識看不到的生活經驗，過去他們可能飯沒吃完就輕易倒掉，但在走讀旅行中看見了每粒白米得來不易，他們就能打從內心格外珍惜。每一天旅行結束的夜晚，陳清圳讓孩子們相互分享，有學生表示，以往在學校自己太過任性，經過這幾天才明白人必須要信賴、互助生活，偶爾也有學生想家落淚，也有學生互相激勵，在這過程中，孩子慢慢了解腳下這塊土地的故事，也學會了感恩與珍惜。陳清圳說，旅行中，從孩子專注的眼神，沙沙的抄寫筆記，記錄從大人口中迸出的隻字片語，沒有這樣的歷程，學習不容易看到問題，經過5天的淬鍊，孩子們開始寫下自己的故事，相信未來這故事將讓人感動。